Emmas Seriestripp

-


Liknande händelse såg jag på min auskultation. Kopplar detta till kognitivsmens stadietori, eftersom läraren sedan tidigare sett att eleverna inte klarat av att leka snöbollskrig.

Säljö, R. "Den lärande människan - teoretiska traditioner". I: Lärande, skola, bildning: grundbok för lärare .(2017). Red. Lundgren, U.P., Säljö, R., & Liberg, C. Stockholm: Natur och Kultur.

Kommentarer

  1. Louise Stålhammar11 januari 2018 kl. 04:14

    Fin serie! Ofta är barn lite väl ivriga och tänker inte på vad konsekvenserna kan bli av vad de gör. Olyckligt i detta tillfälle då han träffade ett annat barn med snöbollen, för det var ju inte riktigt meningen. Men samtidigt är ju detta konsekvensen av vad som kan hända när man inte lyssnar och gör som man blivit tillsagd :( Får hoppas att Olle lärde sig något av detta! :)

    SvaraRadera
    Svar
    1. Emma Johannesson16 januari 2018 kl. 00:48

      Tack! Ja det blir ju tyvärr sådana här konsekvenser när man förbjuder snöbollskastandet helt...

      Radera
  2. Unknown11 januari 2018 kl. 05:18

    Fin och välgjord serie! Bra kopplat till stadieteorin.

    SvaraRadera
  3. Unknown11 januari 2018 kl. 09:10

    Bra seriestripp! Jag kan hålla med om att många barn inte klarar av att ha snöbollskrig i ung ålder. Men frågan är om de klarar av att hålla sig till reglerna om man förbjuder snöbollskastning helt? Har själv upplevt att det fortfarande sker olyckor trots förbud av snöbollskastning. En lösning kan vara att snöbollskastning är tillåtet på en viss del av skolgården och där ser man till att en eller flera vuxna alltid har uppsikt. På så sätt möts elev och lärare på mitten. Det behöver inte nödvändigtvis betyda att det är tillåtet för eleverna att kasta snöboll på varandra utan kanske istället på t.ex. ett plank eller liknande.

    SvaraRadera
    Svar
    1. Emma Johannesson16 januari 2018 kl. 00:56

      Tack! Ja konsekvenserna av att förbjuda snöbollskastningen helt är ju att det lätt händer liknande som i situationen ovan. Absolut så skulle dina förslag kunna vara ett väldigt bra alternativ!

      Radera
  4. Unknown16 januari 2018 kl. 05:53

    Bra exempel, Emma! Klart att det "kliar" i fingrarna när den första snön faller, men att vuxnas gränssättning är en viktig del av hur skolans rastaktiviteter organiseras så att alla barn kan känna sig trygga. Ett eget snöbollsplank är kanske en lösning...

    SvaraRadera

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Barn och ungas uppväxtvillkor

-
Grupp sex har valt att utgå ifrån en pojke som har flyttat till Sverige från Mellanöstern. Han är tio år och har tillsammans med sin familj flyttat från en storstad till ett litet samhälle med endast 6000 invånare. Under ett år har han gått i en förberedelseklass med svenskundervisning och ska nu börja i årskurs 4. Pojken vill gärna lära sig språket och är en social och utåtriktad person men har svårt att komma in i samhället. Att flytta från en stor stad till ett litet samhälle blir en stor omställning. Vår tioåriga pojke får svårt att bli accepterad av andra och han känner sig utpekad och utanför. Han testar lagsport som ett sätt att försöka få vänner. Vi ser likheter i Morgan Allings bok, där Morgan flyttar från Göteborg till den värmländska landsbygden och får fullt upp med att försöka passa in i den nya miljön och hitta en plats i gruppen. Han använder fotbollen som en alternativ väg in i gemenskap. Enligt Salamancadeklarationen ska skolan “ ge alla barn optimala föruts...
Läs mer

Malins seriestripp

-
Bild
Detta var en händelse som skedde under min auskultation Lundgren, U.P., Säljö, R. & Liberg, C. (red.) (2014).  Lärande, skola, bildning: [grundbok för lärare] . (3., [rev. och uppdaterade] utg.) Stockholm: Natur & kultur Hur skulle du göra som lärare för att få en bra studiero? 
Läs mer